PREMISES, PRINCIPLES, AND PROCESSES FOR INTEGRATING TECHNOLOGY INTO INSTRUCTION
Uloženo v:
KING, M.E., EVMENOVA, A.S., PREMISES, PRINCIPLES, AND PROCESSES FOR INTEGRATING TECHNOLOGY INTO INSTRUCTION. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 40, no. 1 (2007), p. 6- 14.
Ref.
147761
Umístění:
SIIS SIIS Madrid R.410
Palabras clave:
Aprendizaje, Beneficios, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Nuevas tecnologías, Ordenadores
Aprendizaje, Beneficios, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Nuevas tecnologías, Ordenadores