A RURAL-BASED TRANSITION MODEL FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES: A DEMONSTRATION
Збережено в:
ROJEWSKI, J.W., A RURAL-BASED TRANSITION MODEL FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES: A DEMONSTRATION. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 22, no. 10 (1989), p. 613-620.
Ref.
13919
Локація:
SIIS R.113 Depósito (8)
Palabras clave:
Coordinación, Educación, Enfermedades mentales, Evaluación educativa, Planificación, Problemas de aprendizaje, Programas individualizados
Coordinación, Educación, Enfermedades mentales, Evaluación educativa, Planificación, Problemas de aprendizaje, Programas individualizados