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EVALUACION DE MARCADORES PSICOLINGUISTICOS EN EL DIAGNOSTICO DE NIÑOS CON TRASTORNO ESPECIFICO DE LENGUAJE

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BUIZA, J.J., ET AL., EVALUACION DE MARCADORES PSICOLINGUISTICOS EN EL DIAGNOSTICO DE NIÑOS CON TRASTORNO ESPECIFICO DE LENGUAJE. REVISTA DE LOGOPEDIA Y FONOAUDIOLOGIA, Vol. 24, no. 4 (2004), p. 142-155.
Ref. 131949
Standort: SIIS SIIS Madrid R.624 Archivo
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Palabras clave:
Diagnóstico, Discapacidad del lenguaje, Evaluación, Logopedia, Tests
Abstract:
Este trabajo presenta los resultados obtenidos al estudiar 41 niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) mediante 27 tareas y procedimientos basados en herramientas clásicas en la evaluación de la patología del lenguaje. El objetivo consistió en determinar los principales indicadores psicolingüísticos que caracterizan a los TEL. Para el análisis estadístico de las diferencias intersujeto se utilizó un grupo control de niños de primaria (5-12 años), emparejados con los TEL según edad y nivel escolar. Los TEL resultaron significativamente peores en 25 de los tests evaluados. En general, estos datos confirman lo hallado en otros trabajos en diferentes idiomas. Por otra parte, un análisis discriminante muestra que con sólo dos tests (repetición de secuencias de sonidos y definiciones) se explica el 54 % de la varianza de los grupos estudiados. En nuestra opinión, los resultados presentados ayudan a esclarecer en gran medida la estructura psicolingüística subyacente a los TEL y aporta ideas sobre su evaluación en screening.

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