RELACIONES DE GENERO EN PSICOLOGIA Y EDUCACION
Guardado en:
VILLUENDAS, M.D., GORDO, A.J., (COORD.), RELACIONES DE GENERO EN PSICOLOGIA Y EDUCACION. Madrid, COMUNIDAD DE MADRID, 2003, 224 p.
Ref.
124362
Localización:
SIIS 72.10 Archivo
Palabras clave:
Educación, Entorno educativo, Género, Hombre, Igualdad de oportunidades, Infancia, Juventud, Mujer, Sexismo
Educación, Entorno educativo, Género, Hombre, Igualdad de oportunidades, Infancia, Juventud, Mujer, Sexismo
Resumen:
El contenido del libro despliega una mirada sensible a las relaciones cambiantes de género desde diferentes propuestas teóricas y prácticas profesionales. El libro está dividido en tres partes y contiene once capítulos. La primera parte, bajo el nombre: "Contenidos y sensibilidades curriculares de Género", incluye cuatro capítulos que revisan los contenidos curriculares, las políticas a las que responden y las formas que adoptan las relaciones de género en las transmisiones de estos contenidos. La segunda parte, titulada "Relaciones de Género y Educación", incluye cuatro trabajos realizados en el contexto del Seminario Genero/sa. Estos trabajos ilustran el modo en que las interpretaciones son indisociables de posiciones y relaciones sociales e ideológicas determinadas, y cómo la construcción de determinados significados contribuye al mantenimiento sistemático de relaciones de poder más o menos asimétricas que tiene como consecuencia la justificación de relaciones sociales de mayor o menor dominación. Por último, la Tercera Parte, titulada "Relaciones Disciplinarias y de Género en la Psicología", revisa los supuestos científico-teóricos bajo los que se muestran el conocimiento y las prácticas psicológicas.
El contenido del libro despliega una mirada sensible a las relaciones cambiantes de género desde diferentes propuestas teóricas y prácticas profesionales. El libro está dividido en tres partes y contiene once capítulos. La primera parte, bajo el nombre: "Contenidos y sensibilidades curriculares de Género", incluye cuatro capítulos que revisan los contenidos curriculares, las políticas a las que responden y las formas que adoptan las relaciones de género en las transmisiones de estos contenidos. La segunda parte, titulada "Relaciones de Género y Educación", incluye cuatro trabajos realizados en el contexto del Seminario Genero/sa. Estos trabajos ilustran el modo en que las interpretaciones son indisociables de posiciones y relaciones sociales e ideológicas determinadas, y cómo la construcción de determinados significados contribuye al mantenimiento sistemático de relaciones de poder más o menos asimétricas que tiene como consecuencia la justificación de relaciones sociales de mayor o menor dominación. Por último, la Tercera Parte, titulada "Relaciones Disciplinarias y de Género en la Psicología", revisa los supuestos científico-teóricos bajo los que se muestran el conocimiento y las prácticas psicológicas.
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