DIE FORDERUNG KOGNITIVER KOMPETENZEN BEI LERNBEHINDERTEN KINDERN MIT UNTERSTUT-ZUNG DURCH MEDIATOREN
Shranjeno v:
LAUTH, G.W., SCHLOTTKE, P.F., DIE FORDERUNG KOGNITIVER KOMPETENZEN BEI LERNBEHINDERTEN KINDERN MIT UNTERSTUT-ZUNG DURCH MEDIATOREN. HEILPADAGOGISCHE FORSCHUNG, Vol. 14, no. 3 (1988), p. 148-160.
Ref.
12006
Lokacija:
SIIS R.482 Depósito (18)
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Enfermedades mentales, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje
Desarrollo cognitivo, Enfermedades mentales, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje