DIFFERENTIAL DIAGNOSIS OF LEARNING DISABILITY VERSUS EMOTIONAL DISTURBANCE USING THE WISC-R

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	LUFI, D.
Otros Autores:	COHEN, A.
Formato:	Artículo de revista
Idioma:	inglés
Materias:	Conducta Diagnóstico Necesidades educativas especiales Personalidad Problemas de aprendizaje Inteligencia Infancia Evaluación Tests Documental
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