BENEFITS AND RISKS OF REVERSE INCLUSION FOR PREESCHOOLERS WITH AND WHITOUT DISABILITIES
Salvato in:
RAFFERTY, Y., ET AL., BENEFITS AND RISKS OF REVERSE INCLUSION FOR PREESCHOOLERS WITH AND WHITOUT DISABILITIES. JOURNAL OF EARLY INTERVENTION, Vol. 24, no. 4 (2001), p. 266-286.
Ref.
113046
Localizzazione:
SIIS R.1320
Palabras clave:
Actitudes familia, Discapacidad, Educación infantil, Inclusión educativa, Infancia, Preescolaridad
Actitudes familia, Discapacidad, Educación infantil, Inclusión educativa, Infancia, Preescolaridad
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