Przejdź do treści
VuFind
Login
Layout
Bootstrap
Cedid
Język
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Wszystkie pola
Tytuł
Autor
Hasło przedmiotowe
Sygnatura
ISBN / ISSN
Etykieta
Szukaj
Wyszukiwanie zaawansowane
LINKS BETWEEN SOCIAL UNDERSTAN...
Cytować
Wyślij wiadomość
Wyślij emailem
Drukuj
Eksportuj rekord
Eksportuj do RefWorks
Eksportuj do EndNoteWeb
Eksportuj do EndNote
Dodaj do listy ulubionych książek
Odnośnik bezpośredni
LINKS BETWEEN SOCIAL UNDERSTANDING AND SOCIAL BEHAVIOR IN VERBALLY ABLE CHILDREN WITH AUTISM
Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor:
TRAVIS, L.
Kolejni autorzy:
ET AL
Format:
Journal Article
Język:
angielski
Hasła przedmiotowe:
Autismo
Compañeros
Comunicación
Discapacidad del lenguaje
Discapacidad intelectual
Estudio comparativo
Relaciones personales
Sociabilidad
Socialización
Trastornos del espectro autista
Discapacidad
Documental
Etykiety:
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
Egzemplarz
Opis
Komentarze
Podobne zapisy
Wersja MARC
Napisz pierwszy komentarz!
Komentarze
Najpierw się zaloguj
Podobne zapisy
THE RELATIONSHIP BETWEEN STEREOTYPIC BEHAVIOR AND PEER SOCIAL INTERACTION FOR CHILDREN WITH SEVERE DISABILITIES
od: LEE, S.
Wydane: (1997)
PEER-MEDIATED INTERVENTIONS TO INCREASE THE SOCIAL INTERACTION OF CHILDREN WITH AUTISM: CONSIDERATION OF PEER EXPECTANCIES
od: DISALVO, C.A
Wydane: (2004)
HELLO AND GOODBYE: A STUDY OF SOCIAL ENGAGEMENT IN AUTISM
od: HOBSON, R.P
Wydane: (1998)
AN ADVANCED TEST OF THEORY OF MIND: UNDERSTANDING OF STORY CHARACTERS' THOUGHTS AND FEELINGS BY ABLE AUTISTIC, MENTALLY HANDICAPPED, AND NORMAL CHILDREN AND ADULTS
od: HAPPE, F.G.E
Wydane: (1995)
THE FACILITATION OF SOCIAL-EMOTIONAL UNDERSTANDING AND SOCIAL INTERACTION IN HIGH-FUNCTIONING CHILDREN WITH AUTISM: INTERVENTION OUTCOMES
od: BAUMINGER, N.
Wydane: (2002)