EFFECTS OF MANUAL SIGNING ON COMMUNICATIVE VERBALIZATIONS BY TODDLERS WITH AND WITHOUT DISABILITIES IN INCLUSIVE CLASSROOMS
সংরক্ষণ করুন:
DICARLO, C.F., ET AL., EFFECTS OF MANUAL SIGNING ON COMMUNICATIVE VERBALIZATIONS BY TODDLERS WITH AND WITHOUT DISABILITIES IN INCLUSIVE CLASSROOMS. RESEARCH AND PRACTICE FOR PERSONS WITH SEVERE DISABILITIES, Vol. 26, no. 2 (2001), p. 120-126.
Ref.
106310
অবস্থান:
SIIS R.896
Palabras clave:
Comunicación, Comunicación verbal, Discapacidad, Educación infantil, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Lengua de signos, Lenguaje oral apoyado
Comunicación, Comunicación verbal, Discapacidad, Educación infantil, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Lengua de signos, Lenguaje oral apoyado
অনুরূপ উপাদানগুলি: EFFECTS OF MANUAL SIGNING ON COMMUNICATIVE VERBALIZATIONS BY TODDLERS WITH AND WITHOUT DISABILITIES IN INCLUSIVE CLASSROOMS
- SIGN & SYMBOL COMMUNICATION FOR MENTALLY HANDICAPPED PEOPLE
- SIGNS AND SYMBOLS. USE OF NON-VOCAL COMMUNICATION SYSTEMS
- SISTEMAS DE COMUNICACION DE PERSONAS SORDOCIEGAS. EN: LA SORDOCEGUERA. UN ANALISIS MULTIDISCIPLINAR
- Sistemas aumentativos de comunicación. En: Manual básico de formación especializada sobre discapacidad auditiva
- JO TAMBE TINC ALGUNA COSA A DIR. EN: 2001: ODISEA DE LA COMUNICACION
- Los signos manuales como sistema de comunicación alternativa y aumentativa. Artículo de revisión