CONSTRUIR LA ESCUELA INTERCULTURAL. REFLEXIONES Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL
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ESSOMBA, M.A. (COORD.), CONSTRUIR LA ESCUELA INTERCULTURAL. REFLEXIONES Y PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL. Serie: BIBLIOTECA DE AULA, BARCELONA, GRAO, 1999, 196 p.
Ref.
98548
Location:
SIIS 74.6
Palabras clave:
Concepto, Curriculum, Enfoque pluricultural, Entorno educativo, Etnia, Experiencias, Formación de personal, Infancia, Migración, Minorías, Necesidades educativas especiales, Prevención, Profesor, Racismo, España
Concepto, Curriculum, Enfoque pluricultural, Entorno educativo, Etnia, Experiencias, Formación de personal, Infancia, Migración, Minorías, Necesidades educativas especiales, Prevención, Profesor, Racismo, España
Abstract:
El reto que plantea conseguir la plena integración de las personas inmigradas continúa dando que pensar, proponer y experimentar. Parece lógico que la mayoría de reflexiones y propuestas surjan desde y para el sistema educativo, hoy por hoy, quizá el espacio social más óptimo para desarrollar un trabajo en este sentido. el presente libro quiere ser un reflejo de esta realidad. Diversos autores y autoras, tanto desde el mundo universitario como desde la práctica docente en los centros, ofrecen aportaciones teóricas y prácticas concretas sobre la escuela intercultural. Después de hacer un recorrido por los temas más significativos en la actualidad sobre la dimensión intercultural de la educación, se procede al análisis de sus agentes intervinientes y de sus contenidos, finalizando la obra con diversos textos que abordan la manera de afrontar un fenómeno tan complejo como es el de la alta concentración de alumnado inmigrado en algunos centros educativos
El reto que plantea conseguir la plena integración de las personas inmigradas continúa dando que pensar, proponer y experimentar. Parece lógico que la mayoría de reflexiones y propuestas surjan desde y para el sistema educativo, hoy por hoy, quizá el espacio social más óptimo para desarrollar un trabajo en este sentido. el presente libro quiere ser un reflejo de esta realidad. Diversos autores y autoras, tanto desde el mundo universitario como desde la práctica docente en los centros, ofrecen aportaciones teóricas y prácticas concretas sobre la escuela intercultural. Después de hacer un recorrido por los temas más significativos en la actualidad sobre la dimensión intercultural de la educación, se procede al análisis de sus agentes intervinientes y de sus contenidos, finalizando la obra con diversos textos que abordan la manera de afrontar un fenómeno tan complejo como es el de la alta concentración de alumnado inmigrado en algunos centros educativos
| Summary: | El reto que plantea conseguir la plena integración de las personas inmigradas continúa dando que pensar, proponer y experimentar. Parece lógico que la mayoría de reflexiones y propuestas surjan desde y para el sistema educativo, hoy por hoy, quizá el espacio social más óptimo para desarrollar un trabajo en este sentido. el presente libro quiere ser un reflejo de esta realidad. Diversos autores y autoras, tanto desde el mundo universitario como desde la práctica docente en los centros, ofrecen aportaciones teóricas y prácticas concretas sobre la escuela intercultural. Después de hacer un recorrido por los temas más significativos en la actualidad sobre la dimensión intercultural de la educación, se procede al análisis de sus agentes intervinientes y de sus contenidos, finalizando la obra con diversos textos que abordan la manera de afrontar un fenómeno tan complejo como es el de la alta concentración de alumnado inmigrado en algunos centros educativos |
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| Physical Description: | 196 p. |