CONDITIONS ESSENTIELLES POUR LES ENSEIGNANTS PERSEVERENT EN ADAPTATION SCOLAIRE
Saved in:
PARENT, G., ET AL., CONDITIONS ESSENTIELLES POUR LES ENSEIGNANTS PERSEVERENT EN ADAPTATION SCOLAIRE. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 11, no. 1 (2000), p. 57-72.
Ref.
97628
Location:
SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Educación, Estudio cualitativo, Formación de personal, Necesidades, Necesidades educativas especiales, Profesor, Canadá
Discapacidad intelectual, Educación, Estudio cualitativo, Formación de personal, Necesidades, Necesidades educativas especiales, Profesor, Canadá
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