FAVORISER L`APPRENTISSAGE ET LA GENERALISATION D`INTERACTIONS SOCIALES CHEZ DES ENFANTS PRESENTANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE
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LACHAPELLE, Y., ET AL., FAVORISER L`APPRENTISSAGE ET LA GENERALISATION D`INTERACTIONS SOCIALES CHEZ DES ENFANTS PRESENTANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 11, no. 1 (2000), p. 43-56.
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97627
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SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Casuística, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Evaluación, Interacción social, Método educativo, Resultados, Canadá
Casuística, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Evaluación, Interacción social, Método educativo, Resultados, Canadá
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