APRENDIZAJE CRITICO Y EDUCACION SOCIAL PARA LOS MEDIA
Kaydedildi:
LOPEZ, J.A., APRENDIZAJE CRITICO Y EDUCACION SOCIAL PARA LOS MEDIA. DOCUMENTACION SOCIAL, no. 120 (2000), p. 115-141.
Ref.
96320
Yer:
DFB R.576 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Educación social, Efectos, Exclusión social, Juventud, Medios de comunicación, Menores, Socialización
Crítica, Educación social, Efectos, Exclusión social, Juventud, Medios de comunicación, Menores, Socialización
Özet:
crear los mensajes y los valores que se transmiten en inundante mundo mediático de nuestra sociedad
crear los mensajes y los valores que se transmiten en inundante mundo mediático de nuestra sociedad
Özet:
La sociocultural actual es el mundo de la informaciónn y del conocimiento, transmitidos por los medios de comunicación. Es un contexto ambivalente, sobre todo para una muy amplia proporción de la sociedada: puede servir de plataforma para la igualdad y la libertad o puede convertirse en une medio dominador y alienador de las conciencias. El tiempo perdido y los mensajes inadecuados pueden provocar en amplios sectores sociales, sobre todo en lso más deprimidos, una nueva y muy marginal forma de exclusión social. Estos riesgos se incrementan en los grupos sociales de lso menores, carentes de socialización primaria en familias y escuelas válidas. Por ello, toda propuesta alternativa educativo-social con estos aodolescentes y jóvenes ha de atender el entrenamiento educativo de la crítica. De saber leer, interpretar y criticar
La sociocultural actual es el mundo de la informaciónn y del conocimiento, transmitidos por los medios de comunicación. Es un contexto ambivalente, sobre todo para una muy amplia proporción de la sociedada: puede servir de plataforma para la igualdad y la libertad o puede convertirse en une medio dominador y alienador de las conciencias. El tiempo perdido y los mensajes inadecuados pueden provocar en amplios sectores sociales, sobre todo en lso más deprimidos, una nueva y muy marginal forma de exclusión social. Estos riesgos se incrementan en los grupos sociales de lso menores, carentes de socialización primaria en familias y escuelas válidas. Por ello, toda propuesta alternativa educativo-social con estos aodolescentes y jóvenes ha de atender el entrenamiento educativo de la crítica. De saber leer, interpretar y criticar
| Özet: | crear los mensajes y los valores que se transmiten en inundante mundo mediático de nuestra sociedad La sociocultural actual es el mundo de la informaciónn y del conocimiento, transmitidos por los medios de comunicación. Es un contexto ambivalente, sobre todo para una muy amplia proporción de la sociedada: puede servir de plataforma para la igualdad y la libertad o puede convertirse en une medio dominador y alienador de las conciencias. El tiempo perdido y los mensajes inadecuados pueden provocar en amplios sectores sociales, sobre todo en lso más deprimidos, una nueva y muy marginal forma de exclusión social. Estos riesgos se incrementan en los grupos sociales de lso menores, carentes de socialización primaria en familias y escuelas válidas. Por ello, toda propuesta alternativa educativo-social con estos aodolescentes y jóvenes ha de atender el entrenamiento educativo de la crítica. De saber leer, interpretar y criticar |
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| ISSN: | 0417-8106 (papel) |