INCREASING EARLY SOCIAL-COMMUNICATIVE SKILLS OF PREVERBAL PRESCHOOL CHILDREN WITH AUTISM THROUGH SOCIAL INTERACTIVE TRAINING

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Bibliographic Details
Main Author:	HWANG, B.
Other Authors:	HUGHES, C.
Format:	Journal Article
Language:	English
Subjects:	Atención temprana Autismo Comunicación Discapacidad del lenguaje Discapacidad intelectual Educación infantil Entrenamiento Método educativo Socialización Trastornos del espectro autista Acción social Discapacidad Documental
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