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EFFICACY OF A COGNITIVE READING REMEDIATION PROGRAM FOR AT-RISK CHILDREN IN GRADE 1
保存先:
書誌詳細
第一著者:
PARRILA, R.K
その他の著者:
ET AL
フォーマット:
Journal Article
言語:
英語
主題:
Discapacidad del lenguaje
Estudio comparativo
Evaluación de servicios
Infancia
Problemas de lectura y escritura
Programa educativo
Trastornos del lenguaje
Discapacidad
Menores
Documental
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