Anar al contingut
VuFind
Iniciar sessió
Tema
Bootstrap
Cedid
Idioma
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tots els camps
Títol
Autor
Matèria
Signatura
ISBN/ISSN
Etiqueta
Trobar
Avançada
THE USE OF DELAY TO TEACH SIGH...
Citar
Enviar aquest missatge de text
Enviar per correu electrònic aquest
Imprimir
Exportar registre
Exportar a RefWorks
Exportar a EndNoteWeb
Exportar a EndNote
Afegir a favorits
Enllaç permanent
THE USE OF DELAY TO TEACH SIGHT WORDS BY PEER TUTORS CLASSIFIED AS MODERATELY MENTALLY RETARDED
Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal:
KOURY, M.
Altres autors:
BROWDER, D.M
Format:
Journal Article
Idioma:
anglès
Matèries:
Compañeros
Comunicación
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Discapacidad media
Método educativo
Documental
Etiquetes:
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
Fons
Descripció
Comentaris
Ítems similars
Visualització del personal
Ítems similars
Comparing teacher-directed and computer-assisted constant time delay for teaching functional sight words to students with moderate intellectual disability
per: Beth, M.
Publicat: (2012)
COMPARISON OF CONSTANT TIME DELAY AND THE SYSTEM OF LEAST PROMPTS IN TEACHING SIGHT WORD READING TO STUDENTS WITH MODERATE RETARDATION
per: GAST, D.L
Publicat: (1989)
UTILIZING SIGHT WORDS IN SELF-INSTRUCTION TRAINING FOR EMPLOYEES WITH MODERATE MENTAL RETARDATION IN COMPETITIVE JOBS
per: BROWDER, D.M
Publicat: (2000)
USE OF CHORAL AND INDIVIDUAL ATTENTIONAL RESPONSES WITH CONSTANT TIME DELAY WHEN TEACHING SIGHT WORD READING
per: WOLERY, M.
Publicat: (1990)
A COMPARISON OF THE TASK DEMONSTRATION MODEL AND THE STANDARD PROMPTING HIERARCHY IN TEACHING WORD IDENTIFICATION TO PERSONS WITH MODERATE RETARDATION
per: KARSH, K.G
Publicat: (1992)