'SI HOY PUEDO SER TU, MAÑANA TE COMPRENDERE MEJOR': UNA EXPERIENCIA ESCOLAR DE ACERCAMIENTO A LA DISCAPACIDAD VISUAL
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CONEJERO, J., LOPEZUAZO, M., 'SI HOY PUEDO SER TU, MAÑANA TE COMPRENDERE MEJOR': UNA EXPERIENCIA ESCOLAR DE ACERCAMIENTO A LA DISCAPACIDAD VISUAL. INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL., no. 30 (1999), p. 40-44.
Ref.
79934
Sted:
DFB R.1755 Archivo
Palabras clave:
Actitudes sociales, Adolescentes, Compañeros, Discapacidad visual, Educación secundaria, Efectos, Juventud, Método educativo
Actitudes sociales, Adolescentes, Compañeros, Discapacidad visual, Educación secundaria, Efectos, Juventud, Método educativo
Abstract:
Se presentan las actividades realizadas durante el curso 1997-1998 en uin Instituto de Enseñanza Secundaria, con alumnos de 14 a 16 años, para que conociesen mejor las necesidades de sus compañeros ciegos. Los alumnos viven por sí mismos las situaciones cotidianas que sus compañeros con discapacidad visual experimentan durante la jornada escolar. Las actividades expuestas potencian la utilización alternativa del sentido del tacto, así como las tareas de exploración y orientación espacial. Por medio de la simulación se fomentan actitudes solidarias y tolerantes, y el respeto ante diferentes características individuales y sociales.
Se presentan las actividades realizadas durante el curso 1997-1998 en uin Instituto de Enseñanza Secundaria, con alumnos de 14 a 16 años, para que conociesen mejor las necesidades de sus compañeros ciegos. Los alumnos viven por sí mismos las situaciones cotidianas que sus compañeros con discapacidad visual experimentan durante la jornada escolar. Las actividades expuestas potencian la utilización alternativa del sentido del tacto, así como las tareas de exploración y orientación espacial. Por medio de la simulación se fomentan actitudes solidarias y tolerantes, y el respeto ante diferentes características individuales y sociales.
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