PHYSICAL INTEGRATION AND SOCIAL MARGINALIZATION IN NORWEGIAN NURSERY SCHOOLS: ATTITUDES, RANK-ORDERING OR SITUATION DYNAMICS?

Se estudian los aspectos sociales de la integración de los niños con discapacidad en centros ordinarios de preescolar y de primaria en Noruega.La investigación, desarrollada en cuatro centros de preescolar y primaria, se basa en la observación directa de las actitudes y los comportamientos de 80 niñ...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	YTTERHUS, B.
Tác giả khác:	TOSSEBRO, J.
Định dạng:	Journal Article
Ngôn ngữ:	Tiếng Anh
Những chủ đề:	Centros de día Compañeros Discapacidad Educación infantil Efectos Exclusión social Infancia Interacción social Noruega Acción social Inclusión Menores Documental
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!