PHYSICAL INTEGRATION AND SOCIAL MARGINALIZATION IN NORWEGIAN NURSERY SCHOOLS: ATTITUDES, RANK-ORDERING OR SITUATION DYNAMICS?

Se estudian los aspectos sociales de la integración de los niños con discapacidad en centros ordinarios de preescolar y de primaria en Noruega.La investigación, desarrollada en cuatro centros de preescolar y primaria, se basa en la observación directa de las actitudes y los comportamientos de 80 niñ...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	YTTERHUS, B.
Další autoři:	TOSSEBRO, J.
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Témata:	Centros de día Compañeros Discapacidad Educación infantil Efectos Exclusión social Infancia Interacción social Noruega Acción social Inclusión Menores Documental
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!