THEORIE ET PRATIQUE DU DEVELOPPEMENT DE LA CAPACITE D'APPRENTISSAGE D'APRES FEUERSTEIN
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BUCHEL, F.P., THEORIE ET PRATIQUE DU DEVELOPPEMENT DE LA CAPACITE D'APPRENTISSAGE D'APRES FEUERSTEIN. PAGES ROMANDES, no. 1 (1986), p. 35-43.
Ref.
791
Байршил:
SIIS R.209
Palabras clave:
Aprendizaje, C.I., Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Evaluación, Inteligencia, Necesidades educativas especiales, Psicología
Aprendizaje, C.I., Desarrollo cognitivo, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Evaluación, Inteligencia, Necesidades educativas especiales, Psicología
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