LEARNING IN PRESCHOOL CHILDREN WITH NEUROLOGICAL DISABILITY
Guardado en:
STANLEY, O., DOLBY, S., LEARNING IN PRESCHOOL CHILDREN WITH NEUROLOGICAL DISABILITY. ARCHIVES OF DISEASE IN CHILDHOOD, Vol. 80, no. 5 (1999), p. 481-484.
Ref.
77749
Localización:
SIIS R.186 Archivo
Palabras clave:
Aprendizaje, Discapacidad, Educación infantil, Efectos, Etiquetamiento, Fracaso escolar, Necesidades educativas especiales, Neurología, Recomendaciones
Aprendizaje, Discapacidad, Educación infantil, Efectos, Etiquetamiento, Fracaso escolar, Necesidades educativas especiales, Neurología, Recomendaciones