SOCIAL INTERACTION SKILLS FOR CHILDREN WITH AUTISM: A SCRIPT-FADING PROCEDURE FOR BEGINNING READERS

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	KRANTZ, P.J
Weitere Verfasser:	MCCLANNAHAN, L.E
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Schlagworte:	Aprendizaje lectura y escritura Autismo Comunicación Discapacidad del lenguaje Discapacidad intelectual Método educativo Socialización Trastornos del espectro autista Acción social Discapacidad Documental
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