FOSTERING READER RESPONSE AND DEVELOPING COMPREHENSION STRATEGIES IN DEAF AND HARD OF HEARING CHILDREN
Gespeichert in:
CERRA, K.K., ET AL., FOSTERING READER RESPONSE AND DEVELOPING COMPREHENSION STRATEGIES IN DEAF AND HARD OF HEARING CHILDREN. AMERICAN ANNALS OF THE DEAF, Vol. 142, no. 5 (1997), p. 379-385.
Ref.
66771
Standort:
SIIS R.622
Palabras clave:
Aprendizaje lectura y escritura, Bibliografía, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Literatura, Método educativo, Sordera
Aprendizaje lectura y escritura, Bibliografía, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Literatura, Método educativo, Sordera