EFFECTIVENESS OF EARLY INTERVENTION FOR VULNERABLE CHILDREN: A DEVELOPMENTAL PERSPECTIVE
Saved in:
GURALNICK, M.J., EFFECTIVENESS OF EARLY INTERVENTION FOR VULNERABLE CHILDREN: A DEVELOPMENTAL PERSPECTIVE. AMERICAN JOURNAL ON MENTAL RETARDATION, Vol. 102, no. 4 (1997), p. 319-345.
Ref.
66726
Location:
SIIS R.100
Palabras clave:
Atención temprana, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Efectos, Entorno familiar, Factor de protección, Intervención familiar, Resultados
Atención temprana, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Efectos, Entorno familiar, Factor de protección, Intervención familiar, Resultados
Abstract:
Se ha efectudado un análisis del estado actual de nuestro conocimiento de la efectividad de una intervención temprana en niños de riesgo y en niños con deficiencias establecidas. Se presentó un modelo centrado en el desarrollo cognitivo de niños con una intervención temprana firmemente situada dentro del marco del desarrollo. Se consideraron en este modelo los efectos a corto y a largo plazo, los mecanismos a través de los cuales una intervención temprana ejerce su influencia, la relación entre estos mecanismos y la organización de los sistemas de servicios existentes, los límites actuales de los programas y las perspectivas de investigaciones futuras.
Se ha efectudado un análisis del estado actual de nuestro conocimiento de la efectividad de una intervención temprana en niños de riesgo y en niños con deficiencias establecidas. Se presentó un modelo centrado en el desarrollo cognitivo de niños con una intervención temprana firmemente situada dentro del marco del desarrollo. Se consideraron en este modelo los efectos a corto y a largo plazo, los mecanismos a través de los cuales una intervención temprana ejerce su influencia, la relación entre estos mecanismos y la organización de los sistemas de servicios existentes, los límites actuales de los programas y las perspectivas de investigaciones futuras.
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