Las culturas profesionales en la acción socioeducativa: transición de un enfoque centrado en la protección a otro centrado en el bienestar

Este artículo analiza la relevancia de las culturas profesionales en la educación social, un ámbito poco explorado. Basado en Fargion (2006, 2007, 2008), distingue dos culturas: la “ilustrada”, de enfoque racional y sistemático, orientada a procedimientos predefinidos y a datos objetivos; y la “romá...

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書誌詳細

第一著者:	Beloki, N.
その他の著者:	et al
フォーマット:	Journal Article
言語:	スペイン語
主題:	Menores Transición Modelos Protección de menores Educación social Intervención socioeducativa Evolución Teoría Estudio comparativo España Acción social Documental
オンライン･アクセス:	Path Enlace web
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