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Between gaining acceptance and avoiding harm: navigating stigma and its consequences among autistic individuals

Shranjeno v:
Nind, M., Grace, J., Between gaining acceptance and avoiding harm: navigating stigma and its consequences among autistic individuals. Disability & Society, vol. 40, n. 7, 2025, p. 1757-1778.
Ref. 607263
Lokacija: SIIS Archivo (R.743)
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Palabras clave:
Juventud, Salud mental, Discapacidad intelectual, Estudiantes, Escuela, Aprendizaje, Bienestar, Personal, Ética, Literatura científica
Abstract:
El interés por el panorama de la salud mental de los jóvenes es generalizado. Este artículo se centra en el bienestar emocional de estudiantes con discapacidades intelectuales profundas y quienes trabajan con ellos en escuelas especiales. Una lectura relacional de la situación ilustra algunas relaciones entre ambos y sus vulnerabilidades.<br><br>Los autores abordan la teoría: el problema de la doble (y triple) empatía y la empatía en general, así como los conceptos de sintonía afectiva, contención y ética del cuidado. Entrelazan breves reflexiones sobre sus propias experiencias de trabajo e investigación en escuelas especiales y argumentan que estos espacios relacionales presentan desafíos para el bienestar emocional de estudiantes y personal.<br><br>El artículo concluye pidiendo que se reconozca el trabajo emocional que implica interactuar entre diferentes formas de ser y conocer el mundo, y que se preste mayor atención a la empatía de forma corporizada y perceptiva para facilitar la comprensión mutua y promover el bienestar.

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