Capacity for Competence Development: Unlocking Potential for Lifelong Learning in Later Working Life
Gespeichert in:
Lyngdal, A., Juul, A., Capacity for Competence Development: Unlocking Potential for Lifelong Learning in Later Working Life. Journal of Aging & Social Policy, vol. 37, n. 6, 2025, p. 1125-1146.
Ref.
606903
Standort:
SIIS Archivo (R.839)
Palabras clave:
Personas mayores, Envejecimiento, Jubilación, Desempleo, Trabajo, Formación de personal, Datos estadísticos, Estudio cualitativo, Dinamarca
Personas mayores, Envejecimiento, Jubilación, Desempleo, Trabajo, Formación de personal, Datos estadísticos, Estudio cualitativo, Dinamarca
Abstract:
La retención de trabajadores mayores se ha convertido en un tema político clave en los estados de bienestar europeos. En consecuencia, se presta mayor atención a cómo el aprendizaje permanente, o el desarrollo continuo de competencias, puede prolongar la vida laboral. Este artículo explora la dinámica del desarrollo de competencias entre empleados mayores de 55 años en relación con sus prácticas de aprendizaje y actitudes hacia el desarrollo de competencias, basándose en un trabajo de campo cualitativo realizado en nueve centros de trabajo gubernamentales en Dinamarca.<br><br>Para comprender a fondo los factores que influyen en la disposición a participar en el desarrollo de competencias, el artículo presenta el marco analítico "capacidad para el desarrollo de competencias" y destaca cinco factores que influyen en esta capacidad: tiempo, economía, cultura de aprendizaje, energía y propósito. El artículo argumenta que la (no) participación en el desarrollo de competencias no es estática ni responsabilidad exclusiva de empleados o directivos. Más bien, se ve coproducida por dinámicas laborales complejas, que incluyen políticas, estereotipos de edad y formas de organizar el trabajo y el aprendizaje.<br><br>En conclusión, el artículo enfatiza el potencial para el desarrollo de competencias y sugiere que la mayoría de los empleados mayores de 55 años desean participar, pero esperan las circunstancias adecuadas. Su participación podría mejorarse mediante un mayor enfoque en los cinco factores identificados en la capacidad de desarrollo de competencias.
La retención de trabajadores mayores se ha convertido en un tema político clave en los estados de bienestar europeos. En consecuencia, se presta mayor atención a cómo el aprendizaje permanente, o el desarrollo continuo de competencias, puede prolongar la vida laboral. Este artículo explora la dinámica del desarrollo de competencias entre empleados mayores de 55 años en relación con sus prácticas de aprendizaje y actitudes hacia el desarrollo de competencias, basándose en un trabajo de campo cualitativo realizado en nueve centros de trabajo gubernamentales en Dinamarca.<br><br>Para comprender a fondo los factores que influyen en la disposición a participar en el desarrollo de competencias, el artículo presenta el marco analítico "capacidad para el desarrollo de competencias" y destaca cinco factores que influyen en esta capacidad: tiempo, economía, cultura de aprendizaje, energía y propósito. El artículo argumenta que la (no) participación en el desarrollo de competencias no es estática ni responsabilidad exclusiva de empleados o directivos. Más bien, se ve coproducida por dinámicas laborales complejas, que incluyen políticas, estereotipos de edad y formas de organizar el trabajo y el aprendizaje.<br><br>En conclusión, el artículo enfatiza el potencial para el desarrollo de competencias y sugiere que la mayoría de los empleados mayores de 55 años desean participar, pero esperan las circunstancias adecuadas. Su participación podría mejorarse mediante un mayor enfoque en los cinco factores identificados en la capacidad de desarrollo de competencias.
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