Formación en psicología comunitaria para la intervención psicosocial con personas mayores: una experiencia de aprendizaje-servicio
Saved in:
Sandoval-Díaz, J., et al., Formación en psicología comunitaria para la intervención psicosocial con personas mayores: una experiencia de aprendizaje-servicio. Quaderns de Psicologia, vol. 27, n. 1, 2025, 30 p.
Ref.
602530
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Personas mayores, Envejecimiento, Psicología, Metodología, Evaluación de servicios, Literatura científica
Personas mayores, Envejecimiento, Psicología, Metodología, Evaluación de servicios, Literatura científica
Abstract:
El Aprendizaje y Servicio (ApS) constituye una metodología innovadora en la formación en psicología comunitaria, centrada en las necesidades territoriales y de la población mayor, eje central del presente estudio. <br><br> Desarrollado en una universidad chilena, este trabajo evalúa la experiencia de ApS mediante la interacción directa entre estudiantes de psicología y comunidades de personas mayores. <br><br> A través de un enfoque de investigación-acción que integró entrevistas, grupos de discusión y encuestas, se analizó el impacto del ApS en tres dimensiones principales: formativa, de aprendizaje y de servicio. <br><br> En la dimensión formativa, se evidencia una visión generalista de la psicología, integradora y sensible al contexto social. <br><br> En cuanto a la dimensión de aprendizaje, se destacan el desarrollo de competencias interpersonales y la adquisición de herramientas teórico-metodológicas relevantes para el ejercicio profesional. <br><br> La dimensión de servicio, por su parte, resalta el fortalecimiento del compromiso ético y profesional con las comunidades. <br><br> El estudio concluye que el ApS es una herramienta fundamental para articular la formación académica con las necesidades reales del entorno social. <br><br> Esta metodología beneficia tanto al estudiantado como a las personas mayores, promoviendo habilidades prácticas, sensibilidad social y una formación más comprometida con el bienestar comunitario.
El Aprendizaje y Servicio (ApS) constituye una metodología innovadora en la formación en psicología comunitaria, centrada en las necesidades territoriales y de la población mayor, eje central del presente estudio. <br><br> Desarrollado en una universidad chilena, este trabajo evalúa la experiencia de ApS mediante la interacción directa entre estudiantes de psicología y comunidades de personas mayores. <br><br> A través de un enfoque de investigación-acción que integró entrevistas, grupos de discusión y encuestas, se analizó el impacto del ApS en tres dimensiones principales: formativa, de aprendizaje y de servicio. <br><br> En la dimensión formativa, se evidencia una visión generalista de la psicología, integradora y sensible al contexto social. <br><br> En cuanto a la dimensión de aprendizaje, se destacan el desarrollo de competencias interpersonales y la adquisición de herramientas teórico-metodológicas relevantes para el ejercicio profesional. <br><br> La dimensión de servicio, por su parte, resalta el fortalecimiento del compromiso ético y profesional con las comunidades. <br><br> El estudio concluye que el ApS es una herramienta fundamental para articular la formación académica con las necesidades reales del entorno social. <br><br> Esta metodología beneficia tanto al estudiantado como a las personas mayores, promoviendo habilidades prácticas, sensibilidad social y una formación más comprometida con el bienestar comunitario.
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