Discrimination in access to employment for graduates with disabilities: proposals for improvement
Պահպանված է:
Arrazola, M., et al., Discrimination in access to employment for graduates with disabilities: proposals for improvement. Disability & Society, vol. 39, n. 11, 2024, p. 2857-2877.
Ref.
602204
Տեղադրություն:
SIIS Archivo (R.743)
Palabras clave:
Discapacidad, Grados, Universidad, Igualdad de oportunidades, Mercado de trabajo, Discriminación, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, España
Discapacidad, Grados, Universidad, Igualdad de oportunidades, Mercado de trabajo, Discriminación, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, España
Համառոտագրություն:
Este estudio aborda la transición al empleo de graduados universitarios con discapacidad en España, un ámbito poco explorado a pesar del creciente número de personas con discapacidad que acceden y completan estudios superiores. <br><br> Mediante el análisis de una muestra representativa que compara a graduados con y sin discapacidad, los resultados revelan que la principal dificultad para las personas con discapacidad no radica en la calidad del empleo obtenido, sino en el acceso mismo al mercado laboral. <br><br> A diferencia de lo que cabría esperar, no se hallaron diferencias significativas en las características del empleo —como salario, tipo de contrato o estabilidad— una vez que los graduados con discapacidad logran insertarse laboralmente. <br><br> El principal obstáculo se encuentra en las etapas iniciales de la inserción, marcadas por una mayor tasa de desempleo o subempleo, tiempos de espera más largos para conseguir el primer empleo, y un menor número de oportunidades reales. <br><br> Estas barreras no se explican únicamente por déficits individuales o por falta de cualificaciones, sino que responden en gran medida a factores estructurales e institucionales discriminatorios presentes en el mercado laboral. <br><br> El estudio subraya la necesidad urgente de revisar las políticas de empleabilidad destinadas a graduados con discapacidad, prestando especial atención a la eliminación de barreras institucionales que disuaden o impiden la contratación por parte de los empleadores. <br><br> Estas barreras pueden incluir desde sesgos en los procesos de selección y contratación, hasta la falta de ajustes razonables o de cultura organizacional inclusiva. <br><br> Los resultados proporcionan evidencia empírica sólida para el diseño de políticas públicas más eficaces, orientadas a promover una transición equitativa de la educación al empleo para las personas con discapacidad, garantizando así el ejercicio pleno de su derecho al trabajo en condiciones de igualdad.
Este estudio aborda la transición al empleo de graduados universitarios con discapacidad en España, un ámbito poco explorado a pesar del creciente número de personas con discapacidad que acceden y completan estudios superiores. <br><br> Mediante el análisis de una muestra representativa que compara a graduados con y sin discapacidad, los resultados revelan que la principal dificultad para las personas con discapacidad no radica en la calidad del empleo obtenido, sino en el acceso mismo al mercado laboral. <br><br> A diferencia de lo que cabría esperar, no se hallaron diferencias significativas en las características del empleo —como salario, tipo de contrato o estabilidad— una vez que los graduados con discapacidad logran insertarse laboralmente. <br><br> El principal obstáculo se encuentra en las etapas iniciales de la inserción, marcadas por una mayor tasa de desempleo o subempleo, tiempos de espera más largos para conseguir el primer empleo, y un menor número de oportunidades reales. <br><br> Estas barreras no se explican únicamente por déficits individuales o por falta de cualificaciones, sino que responden en gran medida a factores estructurales e institucionales discriminatorios presentes en el mercado laboral. <br><br> El estudio subraya la necesidad urgente de revisar las políticas de empleabilidad destinadas a graduados con discapacidad, prestando especial atención a la eliminación de barreras institucionales que disuaden o impiden la contratación por parte de los empleadores. <br><br> Estas barreras pueden incluir desde sesgos en los procesos de selección y contratación, hasta la falta de ajustes razonables o de cultura organizacional inclusiva. <br><br> Los resultados proporcionan evidencia empírica sólida para el diseño de políticas públicas más eficaces, orientadas a promover una transición equitativa de la educación al empleo para las personas con discapacidad, garantizando así el ejercicio pleno de su derecho al trabajo en condiciones de igualdad.