CST-ES Terapia de estimulación cognitiva para personas con demencia. Manual para facilitadores de grupo. 1
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Spector, A., et al., CST-ES Terapia de estimulación cognitiva para personas con demencia. Manual para facilitadores de grupo. 1. Madrid, Instituto de Mayores y Servicios Sociales (Imserso), 2024, 76 p.
Ref.
593540
Localização:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Demencia, Manuales de procedimiento, Planes y programas, Intervención, Cuidadores
Demencia, Manuales de procedimiento, Planes y programas, Intervención, Cuidadores
Resumo:
Dada la necesidad de contar con herramientas y materiales basados en la evidencia para dar respuesta a las necesidades de personas con demencia, el CRE Alzheimer del Imserso ha traducido y adaptado los programas CST y CST de mantenimiento a la cultura española. Cognitive Stimulation Therapy (CST) es una intervención para el tratamiento de la demencia leve y moderada desarrollada en el Reino Unido que ha demostrado beneficios significativos en calidad de vida y funcionamiento cognitivo.<br>CST se implementa como un programa de actividades grupal que se lleva a cabo de una manera aparentemente informal, de tal manera que se reduce la posibilidad de generar rechazo y de que las actividades sean juzgadas como carentes de sentido por los participantes. Esta metodología permite la participación de personas con mayor deterioro cognitivo o bajo nivel educativo en función de sus posibilidades.
Dada la necesidad de contar con herramientas y materiales basados en la evidencia para dar respuesta a las necesidades de personas con demencia, el CRE Alzheimer del Imserso ha traducido y adaptado los programas CST y CST de mantenimiento a la cultura española. Cognitive Stimulation Therapy (CST) es una intervención para el tratamiento de la demencia leve y moderada desarrollada en el Reino Unido que ha demostrado beneficios significativos en calidad de vida y funcionamiento cognitivo.<br>CST se implementa como un programa de actividades grupal que se lleva a cabo de una manera aparentemente informal, de tal manera que se reduce la posibilidad de generar rechazo y de que las actividades sean juzgadas como carentes de sentido por los participantes. Esta metodología permite la participación de personas con mayor deterioro cognitivo o bajo nivel educativo en función de sus posibilidades.
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