Anuari 2022. Els reptes de l’educació a Catalunya. El professorat als centres de màxima complexitat: com reclutar-lo i retenir-lo
محفوظ في:
Tarabini, A. (dir.), et al., Anuari 2022. Els reptes de l’educació a Catalunya. El professorat als centres de màxima complexitat: com reclutar-lo i retenir-lo. Barcelona, Fundació Jaume Bofill, 2022, 52 p.
Ref.
591385
الموقع:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Edad escolar, Nivel de ingresos, Profesor, Competencias, Desigualdad social, Inclusión educativa, Cataluña, España
Adolescentes, Edad escolar, Nivel de ingresos, Profesor, Competencias, Desigualdad social, Inclusión educativa, Cataluña, España
مستخلص:
La estratificación docente es un fenómeno bien documentado. Existe evidencia de que el alumnado de menor estatus socioeconómico tiene mayor probabilidad de escolarizarse en centros con profesorado menos cualificado o experimentado, con plantillas menos estables, o infradotados en términos de recursos docentes. Se trata de tendencias que inevitablemente exacerban las desigualdades educativas y sociales.
La estratificación docente es un fenómeno bien documentado. Existe evidencia de que el alumnado de menor estatus socioeconómico tiene mayor probabilidad de escolarizarse en centros con profesorado menos cualificado o experimentado, con plantillas menos estables, o infradotados en términos de recursos docentes. Se trata de tendencias que inevitablemente exacerban las desigualdades educativas y sociales.
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