Azala

Anuari 2022. Els reptes de l’educació a Catalunya. El professorat als centres de màxima complexitat: com reclutar-lo i retenir-lo

La estratificación docente es un fenómeno bien documentado. Existe evidencia de que el alumnado de menor estatus socioeconómico tiene mayor probabilidad de escolarizarse en centros con profesorado menos cualificado o experimentado, con plantillas menos estables, o infradotados en términos de recurso...

Deskribapen osoa

Gorde:
Egile nagusia: Tarabini, A. (dir.)
Beste egile batzuk: et al
Formatua: Monograph
Hizkuntza:katalana
Argitaratua: Barcelona Fundació Jaume Bofill 2022
Gaiak:
Adolescentes
Edad escolar
Nivel de ingresos
Profesor
Competencias
Desigualdad social
Inclusión educativa
Cataluña
España
Menores
Inclusión
Documental
Sarrera elektronikoa:Enlace web
Etiketak: Etiketa erantsi
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Gaia:La estratificación docente es un fenómeno bien documentado. Existe evidencia de que el alumnado de menor estatus socioeconómico tiene mayor probabilidad de escolarizarse en centros con profesorado menos cualificado o experimentado, con plantillas menos estables, o infradotados en términos de recursos docentes. Se trata de tendencias que inevitablemente exacerban las desigualdades educativas y sociales.
Deskribapen fisikoa:52 p.

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