Los derechos del alumnado en una escuela inclusiva: únete al reto
Furkejuvvon:
FEVAS Plena Inclusión Euskadi, Los derechos del alumnado en una escuela inclusiva: únete al reto. Bilbao, FEVAS Plena Inclusión Euskadi, 2022, 22 p.
Ref.
581163
Sajádat:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Derechos, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Escuela, Estudiantes, Infancia
Discapacidad intelectual, Derechos, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Escuela, Estudiantes, Infancia
Abstrákta:
Este documento subraya que educar desde el enfoque de derechos, como eje transversal, implica poner en el centro a la persona, asumir la dimensión ética y promover valores como la dignidad, la solidaridad, el respeto, la equidad y la justicia, que coinciden con el modelo inclusivo. Con esta idea de base, la guía contiene los apartados siguientes: el enfoque de derechos transforma la educación; tres hitos en la historia de los derechos; derechos para guiar prácticas educativas inclusivas; y, por último, el marco de derechos en la intervención educativa. Con esta iniciativa, se pretende avanzar en la construcción de una escuela más inclusiva en la que todo el alumnado tenga los mismos derechos y las mismas oportunidades de aprender y crecer como persona.
Este documento subraya que educar desde el enfoque de derechos, como eje transversal, implica poner en el centro a la persona, asumir la dimensión ética y promover valores como la dignidad, la solidaridad, el respeto, la equidad y la justicia, que coinciden con el modelo inclusivo. Con esta idea de base, la guía contiene los apartados siguientes: el enfoque de derechos transforma la educación; tres hitos en la historia de los derechos; derechos para guiar prácticas educativas inclusivas; y, por último, el marco de derechos en la intervención educativa. Con esta iniciativa, se pretende avanzar en la construcción de una escuela más inclusiva en la que todo el alumnado tenga los mismos derechos y las mismas oportunidades de aprender y crecer como persona.