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(Para-)professionalism in dealing with structures of uncertainty – a cultural comparative study of teaching assistants in inclusion-oriented classrooms

שמור ב:
Fritzsche, B., Köpfer, A., (Para-)professionalism in dealing with structures of uncertainty – a cultural comparative study of teaching assistants in inclusion-oriented classrooms. Disability and Society, vol. 37, n. 6, 2022, p. 972-992.
Ref. 580714
מקום: SIIS R.743 / SIIS Archivo (R.743)
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Palabras clave:
Necesidades educativas especiales, Educación inclusiva, Profesor de apoyo, Responsabilidad profesional, Estudio comparativo, Reino Unido, Canadá, Alemania

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