PEER MODELING OF RESPONSE CHAINS: OBSERVATIONAL LEARNING BY STUDENTS WITH DISABILITIES
Enregistré dans:
GESSLER, M., ET AL., PEER MODELING OF RESPONSE CHAINS: OBSERVATIONAL LEARNING BY STUDENTS WITH DISABILITIES. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS, Vol. 29, no. 1 (1996), p. 53-66.
Ref.
58027
Localisation:
SIIS R.946
Palabras clave:
Casuística, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Efectos, Infancia, Interacción social, Método educativo, Modelos, Observación, Participación
Casuística, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Efectos, Infancia, Interacción social, Método educativo, Modelos, Observación, Participación