Chuyển đến nội dung
VuFind
Đăng nhập
Chủ đề
Bootstrap
Cedid
Ngôn ngữ
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tất cả các trường
Tiêu đề
Tác giả
Chủ đề
Số hiệu
số ISBN/ISSN
Nhãn
Tìm kiếm
Nâng cao
THE EFFICACY OF GROUP VERSUS O...
Trích dẫn điều này
Văn bản này
Email này
In
Xuất bản ghi
Xuất tới RefWorks
Xuất tới EndNoteWeb
Xuất tới EndNote
Lưu vào danh sách
Liên kết dài hạn
THE EFFICACY OF GROUP VERSUS ONE-TO-ONE INSTRUCTION: A REVIEW
Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:
POLLOWAY, E.A
Định dạng:
Journal Article
Ngôn ngữ:
Tiếng Anh
Những chủ đề:
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Discapacidad leve
Discapacidad media
Discapacidad profunda
Discapacidad severa
Método educativo
Programas individualizados
Documental
Các nhãn:
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Đang giữ
Miêu tả
Những bình luận
Những quyển sách tương tự
Chế độ xem nhân viên
Những quyển sách tương tự
USE OF CONSTANT TIME DELAY IN SMALL GROUP INSTRUCTION: A STUDY OF OBSERVATIONAL AND INCIDENTAL LEARNING
Bằng: DOYLE, P.M
Được phát hành: (1990)
THE INSTRUCTIONAL PROCESS. EN: IMPACT.
Bằng: NEEL, R.S
Được phát hành: (1991)
SMALL GROUP INSTRUCTION: GUIDELINES FOR TEACHERS OF STUDENTS WITH MODERATE TO SEVERE HANDICAPS.
Bằng: COLLINS, B.C
Được phát hành: (1991)
DEFINITION OF MENTAL RETARDATION. EN: MANUAL OF DIAGNOSIS AND PROFESSIONAL PRACTICE IN MENTAL RETARDATION
Được phát hành: (2003)
TEACHING MATHEMATICS TO STUDENTS WITH MILD-TO-MODERATE MENTAL RETARDATION: A REVIEW OF THE LITERATURE
Bằng: BUTLER, F.M
Được phát hành: (2001)