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Educación y equidad en la primera infancia. El caso de las aulas de 2 años en los centros públicos de la Comunidad Valenciana

Պահպանված է:
Ancheta, A., et al., Educación y equidad en la primera infancia. El caso de las aulas de 2 años en los centros públicos de la Comunidad Valenciana. Papers. Revista de Sociología, vol. 107, n. 3, 2022, p. 1-20.
Ref. 577064
Տեղադրություն: SIIS Archivo (R.292)
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Palabras clave:
Familia, Hijos, Desigualdad social, Exclusión social, Atención infancia, Educación infantil, Guarderías, Acceso, Coste, Escolarización, Sector privado, Transición, Sector público, Organización y gestión, Efectos, Igualdad de oportunidades, Evaluación de servicios, Evolución, Datos estadísticos, Experiencias, Estudio comparativo, Comunitat Valenciana, España
Համառոտագրություն:
En este trabajo analizamos la evolución de la provisión de educación y atención de la primera infancia (EAPI) en el primer ciclo de la Educación Infantil en el contexto de la Comunidad Valenciana, con particular atención al caso de la implantación de las aulas de 2 años en centros públicos. Durante las últimas dos legislaturas, la Comunidad Valenciana ha pasado de estar en la vanguardia del fomento y desarrollo del modelo de oferta privada a ser de las regiones pioneras en el desarrollo de las aulas de 2 años en la enseñanza pública. Enmarcamos estos cambios en el contexto español, y discutimos su alcance para la equidad del sistema educativo en esta etapa desde el enfoque de los derechos humanos y el marco europeo de calidad actual.

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