El derecho a la educación y atención de la primera infancia en la Europa actual
محفوظ في:
Ancheta, A., El derecho a la educación y atención de la primera infancia en la Europa actual. Educatio Siglo XXI, Vol. 30, no. 2 (2012), p. 129-148.
Ref.
189038
الموقع:
SIIS R.675 Archivo
Palabras clave:
Derechos del niño, Educación infantil, Guarderías, Infancia, Objetivos, Política educativa, Preescolaridad, Servicios de infancia, Unión Europea
Derechos del niño, Educación infantil, Guarderías, Infancia, Objetivos, Política educativa, Preescolaridad, Servicios de infancia, Unión Europea
مستخلص:
En el plano internacional, la Educación y Atención de la Primera Infancia ha recibido una atención sin precedentes en las esferas políticas y públicas durante los últimos años y, como consecuencia, la gran mayoría de países europeos han fijado unas metas estratégicas para incrementar la cantidad y calidad de la provisión dentro de este sector. No obstante, la razón fundamental detrás de los objetivos actuales en el contexto comunitario son raramente los niños y sus derechos, sino los intereses comunes mayormente económicos, puesto que las agendas políticas son dirigidas por preocupaciones compartidas sobre el empleo, la competitividad y la igualdad de género. Por todo ello, existe una clara necesidad de ampliar el desarrollo de este análisis y del uso de estas medidas en las discusiones sobre políticas estatales
En el plano internacional, la Educación y Atención de la Primera Infancia ha recibido una atención sin precedentes en las esferas políticas y públicas durante los últimos años y, como consecuencia, la gran mayoría de países europeos han fijado unas metas estratégicas para incrementar la cantidad y calidad de la provisión dentro de este sector. No obstante, la razón fundamental detrás de los objetivos actuales en el contexto comunitario son raramente los niños y sus derechos, sino los intereses comunes mayormente económicos, puesto que las agendas políticas son dirigidas por preocupaciones compartidas sobre el empleo, la competitividad y la igualdad de género. Por todo ello, existe una clara necesidad de ampliar el desarrollo de este análisis y del uso de estas medidas en las discusiones sobre políticas estatales