Inclusión escolar y TDAH: del protocolo de detección a la intervención digital

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Carpena, M. N., Inclusión escolar y TDAH: del protocolo de detección a la intervención digital. Polibea, n. 141, 2021, p. 12-18.

Ref. 571309

Lokalizacja: CEDID R.656 / CEDID Archivo (R.656)

Palabras clave:
Discapacidad, Infancia, Trastornos de atención, Hiperactividad, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales

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