EXPRESSIVE PRAGMATIC SKILLS IN PRE-SCHOOL CHILDREN WITH AND WITHOUT DOWN'S SYNDROME: PARENTAL PERCEPTIONS

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Bibliographic Details
Main Author:	JOHNSTON, F.
Other Authors:	STANSFIELD, J.
Format:	Journal Article
Language:	English
Subjects:	Actitudes familia Comunicación Discapacidad Discapacidad intelectual Educación infantil Estudio comparativo Expresión Investigación Psicología social Síndrome de Down Socialización Valoración Documental
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