Segregación escolar y ciudades: ¿matrimonio inseparable?
Saved in:
Gortazar, L., Segregación escolar y ciudades: ¿matrimonio inseparable?. Panorama Social, n. 32, 2021, 127-141 p.
Ref.
568509
Location:
SIIS Archivo (R.1787)
Palabras clave:
Infancia, Desigualdad social, Exclusión social, Clase social, Educación, Sector privado, Sector público, Entorno urbano, Familia, Selección, Factores socioeconómicos, Vivienda, Política educativa, Normativa, Evolución, Datos epidemiológicos, Comunidad de Madrid, España
Infancia, Desigualdad social, Exclusión social, Clase social, Educación, Sector privado, Sector público, Entorno urbano, Familia, Selección, Factores socioeconómicos, Vivienda, Política educativa, Normativa, Evolución, Datos epidemiológicos, Comunidad de Madrid, España
Abstract:
En este artículo, trato de comprender el caso específico de la segregación escolar en las ciudades y sus condicionantes políticos. Para ello, se repasa la relación entre desigualdad escolar y segregación. Se describe asimismo de forma amplia los elementos de oferta y demanda educativa que condicionan la segregación, en especial, en su eje más urbano. Como parte central del texto se plantea, desde el marco del análisis social cuantitativo más reciente, el caso de la Comunidad Autónoma de Madrid como fenómeno de fuerte crecimiento de la segregación escolar. Finalmente, se concluye con una reflexión sobre las posibles tendencias que pueden marcar el futuro de la relación entre ciudades y segregación en el medio y largo plazo.
En este artículo, trato de comprender el caso específico de la segregación escolar en las ciudades y sus condicionantes políticos. Para ello, se repasa la relación entre desigualdad escolar y segregación. Se describe asimismo de forma amplia los elementos de oferta y demanda educativa que condicionan la segregación, en especial, en su eje más urbano. Como parte central del texto se plantea, desde el marco del análisis social cuantitativo más reciente, el caso de la Comunidad Autónoma de Madrid como fenómeno de fuerte crecimiento de la segregación escolar. Finalmente, se concluye con una reflexión sobre las posibles tendencias que pueden marcar el futuro de la relación entre ciudades y segregación en el medio y largo plazo.