Context analysis report - Digital Competences Development System (DCDS)
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Valentini, A., Context analysis report - Digital Competences Development System (DCDS). Associazione Centro Studi Città di Foligno, 2018, 61 p.
Ref.
564101
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SIIS Archivo
Palabras clave:
Adultos, Desempleo, Desempleo de larga duración, Nuevas tecnologías, Competencias, Aptitudes laborales, Aprendizaje, Motivación, Programas de formación, Programas de inserción, Innovaciones, Evaluación de necesidades, Métodos de evaluación, Experiencias, Grecia, Letonia, Italia, España, Rumanía, Europa
Adultos, Desempleo, Desempleo de larga duración, Nuevas tecnologías, Competencias, Aptitudes laborales, Aprendizaje, Motivación, Programas de formación, Programas de inserción, Innovaciones, Evaluación de necesidades, Métodos de evaluación, Experiencias, Grecia, Letonia, Italia, España, Rumanía, Europa
Краткий обзор:
Cuál es el perfil de los ciudadanos de la UE que están en riesgo de exclusión digital y cuáles son los impulsores clave de la motivación para que se inscriban en una línea de formación digital?<br><br>Estas son las dos preguntas principales que los socios del proyecto DCDS han intentado responder con la participación de responsables políticos, expertos en educación y adultos digitalmente poco calificados en una serie de focus groups realizados a nivel nacional en Italia, Rumania, Letonia, Grecia y España durante los primeros 5 meses del proyecto en 2018.<br><br>Como resultado, el informe no solo representa la base contextual principal para el desarrollo del Sistema de Desarrollo de Competencias Digitales, sino que también proporciona una visión europea interesante y actualizada sobre las necesidades y estrategias de formación digital para estudiantes adultos.
Cuál es el perfil de los ciudadanos de la UE que están en riesgo de exclusión digital y cuáles son los impulsores clave de la motivación para que se inscriban en una línea de formación digital?<br><br>Estas son las dos preguntas principales que los socios del proyecto DCDS han intentado responder con la participación de responsables políticos, expertos en educación y adultos digitalmente poco calificados en una serie de focus groups realizados a nivel nacional en Italia, Rumania, Letonia, Grecia y España durante los primeros 5 meses del proyecto en 2018.<br><br>Como resultado, el informe no solo representa la base contextual principal para el desarrollo del Sistema de Desarrollo de Competencias Digitales, sino que también proporciona una visión europea interesante y actualizada sobre las necesidades y estrategias de formación digital para estudiantes adultos.
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