Guía de buenas prácticas para la transición, el acceso y la acogida del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en los estudios universitarios
Uloženo v:
Red de Servicios de Apoyo a Personas con Discapacidad en la Universidad (RED SAPDU), Guía de buenas prácticas para la transición, el acceso y la acogida del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en los estudios universitarios. Madrid, Fundación ONCE, Crue Universidades Españolas, 2021, 92 p.
Ref.
563888
Umístění:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Estudiantes, Apoyo, Recursos, Entorno educativo, Inclusión educativa, Accesibilidad, Necesidades educativas especiales, Educación secundaria, Transición, Educación superior, Acceso, Universidad, Información, Orientación escolar, Normativa, Recomendaciones, España
Discapacidad, Estudiantes, Apoyo, Recursos, Entorno educativo, Inclusión educativa, Accesibilidad, Necesidades educativas especiales, Educación secundaria, Transición, Educación superior, Acceso, Universidad, Información, Orientación escolar, Normativa, Recomendaciones, España
Abstrakt:
Esta guía contiene una propuesta para facilitar el cambio de ciclo educativo de estudiantes con discapacidad y/o con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) que provienen de la educación secundaria posobligatoria y acceden a los estudios universitarios. El documento trata de unificar los criterios para establecer un procedimiento común de actuaciones en las etapas previas y de acceso a la universidad. Igualmente, responde a la necesidad de ofrecer un documento de referencia y consulta que permita la aplicación de medidas semejantes para estudiantes con discapacidad y/o con NEAE, con independencia de la universidad donde vayan a desarrollar sus estudios.<br><br>El documento parte de una breve descripción del alumnado con discapacidad y/o con NEAE en educación secundaria y universitaria, y de las estructuras de apoyo en las universidades, para ir configurando un modelo de actuaciones comunes desde las aportaciones que cada agente implicado puede proporcionar a lo largo del proceso. La guía tiene un carácter práctico, y pretende servir de herramienta de trabajo para los departamentos de orientación, equipos de apoyo específicos, servicios de información y orientación universitaria, servicios de acceso y admisión, comisiones organizadoras de las pruebas de acceso a las universidades, asociaciones y entidades, familias, estudiantes, personal técnico de servicios de apoyo e incluso docentes en las universidades. Por ello, debe actualizarse periódicamente en un proceso continuo de trabajo desde la Red SAPDU.
Esta guía contiene una propuesta para facilitar el cambio de ciclo educativo de estudiantes con discapacidad y/o con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) que provienen de la educación secundaria posobligatoria y acceden a los estudios universitarios. El documento trata de unificar los criterios para establecer un procedimiento común de actuaciones en las etapas previas y de acceso a la universidad. Igualmente, responde a la necesidad de ofrecer un documento de referencia y consulta que permita la aplicación de medidas semejantes para estudiantes con discapacidad y/o con NEAE, con independencia de la universidad donde vayan a desarrollar sus estudios.<br><br>El documento parte de una breve descripción del alumnado con discapacidad y/o con NEAE en educación secundaria y universitaria, y de las estructuras de apoyo en las universidades, para ir configurando un modelo de actuaciones comunes desde las aportaciones que cada agente implicado puede proporcionar a lo largo del proceso. La guía tiene un carácter práctico, y pretende servir de herramienta de trabajo para los departamentos de orientación, equipos de apoyo específicos, servicios de información y orientación universitaria, servicios de acceso y admisión, comisiones organizadoras de las pruebas de acceso a las universidades, asociaciones y entidades, familias, estudiantes, personal técnico de servicios de apoyo e incluso docentes en las universidades. Por ello, debe actualizarse periódicamente en un proceso continuo de trabajo desde la Red SAPDU.