Acompañamiento emocional para las familias de niños y adolescentes con diabetes
Uloženo v:
Peralta, G., Lorente, I., Acompañamiento emocional para las familias de niños y adolescentes con diabetes. Barcelona, Sanofi, 2020, 58 p.
Ref.
560994
Umístění:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Infancia, Juventud, Familia, Padres, Diabetes, Discapacidad, Información, Acompañamiento, Emociones, Recomendaciones
Adolescentes, Infancia, Juventud, Familia, Padres, Diabetes, Discapacidad, Información, Acompañamiento, Emociones, Recomendaciones
Abstrakt:
Herramienta de consulta para familias con niños y adolescentes que viven con la diabetes. Se estructura en diversos apartados en los que se abordan distintos aspectos, tales como los diferentes modelos de reacción familiar ante el diagnóstico, las consideraciones para contribuir de forma positiva a que un hijo o una hija lleve de la mejor manera posible la diabetes (por ejemplo, implicarse activamente en el tratamiento, ser paciente, facilitar la comunicación emocional del niño, etc.), aspectos que los padres deben tener en cuenta consigo mismos para seguir manteniéndose bien, diferentes maneras de interpretar la patología y de comportarse ante ella en función de la edad de los niños y las niñas, pautas para que las familias puedan ayudarles, cómo comunicar que un hijo o una hija tiene diabetes y cómo abordar el tema desde el aula (en función de cada curso escolar). El documento finaliza recogiendo las distintas experiencias de los talleres de salud emocional en las colonias de jóvenes con diabetes.
Herramienta de consulta para familias con niños y adolescentes que viven con la diabetes. Se estructura en diversos apartados en los que se abordan distintos aspectos, tales como los diferentes modelos de reacción familiar ante el diagnóstico, las consideraciones para contribuir de forma positiva a que un hijo o una hija lleve de la mejor manera posible la diabetes (por ejemplo, implicarse activamente en el tratamiento, ser paciente, facilitar la comunicación emocional del niño, etc.), aspectos que los padres deben tener en cuenta consigo mismos para seguir manteniéndose bien, diferentes maneras de interpretar la patología y de comportarse ante ella en función de la edad de los niños y las niñas, pautas para que las familias puedan ayudarles, cómo comunicar que un hijo o una hija tiene diabetes y cómo abordar el tema desde el aula (en función de cada curso escolar). El documento finaliza recogiendo las distintas experiencias de los talleres de salud emocional en las colonias de jóvenes con diabetes.
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