Pailazogintza soziohezitzailea: praktika pedagogiko komunitarioa
Saved in:
Gana, A., Huegun, A., Pailazogintza soziohezitzailea: praktika pedagogiko komunitarioa. Tantak, vol. 30, n. 2, 2018, p. 41-61.
Ref.
559635
Sted:
SIIS Archivo (R.1925)
Palabras clave:
Infancia, Educación, Pedagogía, Intervención socioeducativa, Actividades artísticas y socio culturales, Innovaciones, Acción comunitaria, Características, Objetivos, Modelos, Beneficios, Efectos, Cambio social, Evolución, Antecedentes, Evaluación de servicios, País Vasco, España
Infancia, Educación, Pedagogía, Intervención socioeducativa, Actividades artísticas y socio culturales, Innovaciones, Acción comunitaria, Características, Objetivos, Modelos, Beneficios, Efectos, Cambio social, Evolución, Antecedentes, Evaluación de servicios, País Vasco, España
Abstract:
Artikulu honek pailazogintzak hezkuntza-tresna gisa dituen ahalmenetan eta aukeretan sakontzea du helburu. Horretarako, Euskal Herriko pailazo-talde bat hartu da ikerketarako erreferente moduan, bertako partaideekin elkarrizketa sakonak eta eztabaida taldeak egituratuz. Pailazo sozio-hezitzailearen sorrera eta eginkizuna sakon aztertu dugu hainbat eta hainbat erreferentzia bibliografikoetan arakatuz eta oinarrituz. Pailazo soziohezitzailearen ikuspegian eta haren ezaugarrietan jarri da arreta batez ere, hezkuntza tresna gisa azalduz, eta hezkuntzan eragiteko bitarteko moduan agertuz. Horren guztiaren ondotik emaitzak eta ondorioak azaltzen ditugu, non ikus dezakegun ikertu den pailazo- taldeak eredu hezitzaile oso bat garatu duela eta hainbat ezaugarri barnebiltzen dituela.
Artikulu honek pailazogintzak hezkuntza-tresna gisa dituen ahalmenetan eta aukeretan sakontzea du helburu. Horretarako, Euskal Herriko pailazo-talde bat hartu da ikerketarako erreferente moduan, bertako partaideekin elkarrizketa sakonak eta eztabaida taldeak egituratuz. Pailazo sozio-hezitzailearen sorrera eta eginkizuna sakon aztertu dugu hainbat eta hainbat erreferentzia bibliografikoetan arakatuz eta oinarrituz. Pailazo soziohezitzailearen ikuspegian eta haren ezaugarrietan jarri da arreta batez ere, hezkuntza tresna gisa azalduz, eta hezkuntzan eragiteko bitarteko moduan agertuz. Horren guztiaren ondotik emaitzak eta ondorioak azaltzen ditugu, non ikus dezakegun ikertu den pailazo- taldeak eredu hezitzaile oso bat garatu duela eta hainbat ezaugarri barnebiltzen dituela.