El uso informal del smartphone en adolescentes de centros de protección: un reto para promover la intervención socioeducativa
Gespeichert in:
Ricoy, M.C., Martínez-Carrera, S., El uso informal del smartphone en adolescentes de centros de protección: un reto para promover la intervención socioeducativa. Educación XXI, vol. 23, n. 1, 2020, p. 459-482.
Ref.
553657
Standort:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Protección de menores, Centros de protección, Adolescentes, Teléfono, Nuevas tecnologías, Internet, Relaciones personales, Patrones de consumo, Estudio cualitativo, España, Galicia
Protección de menores, Centros de protección, Adolescentes, Teléfono, Nuevas tecnologías, Internet, Relaciones personales, Patrones de consumo, Estudio cualitativo, España, Galicia
Abstract:
En la actualidad existe una preocupación social generalizada sobre el uso que realizan los/as adolescentes de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y concretamente de dispositivos como el Smartphone. La utilización del teléfono móvil se ha popularizado entre este colectivo, repercutiendo de diferente forma en su vida. Por ello, a la vista de la fascinación que le produce es pertinente realizar un estudio sobre su empleo. El objetivo central de este trabajo es conocer los patrones que se desprenden del uso informal del Smartphone como punto de partida en el diseño e implementación de la intervención socioeducativa, en particular con adolescentes que se integran en el Sistema de Protección de Menores considerando su elevada vulnerabilidad y la complejidad que envuelve a este colectivo.
En la actualidad existe una preocupación social generalizada sobre el uso que realizan los/as adolescentes de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y concretamente de dispositivos como el Smartphone. La utilización del teléfono móvil se ha popularizado entre este colectivo, repercutiendo de diferente forma en su vida. Por ello, a la vista de la fascinación que le produce es pertinente realizar un estudio sobre su empleo. El objetivo central de este trabajo es conocer los patrones que se desprenden del uso informal del Smartphone como punto de partida en el diseño e implementación de la intervención socioeducativa, en particular con adolescentes que se integran en el Sistema de Protección de Menores considerando su elevada vulnerabilidad y la complejidad que envuelve a este colectivo.