Do healthy preterm children have behavior problems?
Gespeichert in:
Pérez-Pereira, M., Baños, L., Do healthy preterm children have behavior problems?. Anales de Psicología, vol. 35, n. 3, 2019, p. 397-404.
Ref.
548705
Standort:
CEDID R.676 / CEDID Archivo (R.676)
Palabras clave:
Infancia, Prematuridad, Factor de riesgo, Problemas de conducta, Estrés familia
Infancia, Prematuridad, Factor de riesgo, Problemas de conducta, Estrés familia
Abstract:
Objetivo: En este estudio, se compararán los problemas de comportamiento de los niños prematuros sanos y a término. También se estudiará el efecto de las condiciones ambientales y neonatales en la tasa de problemas de comportamiento, prestando especial atención a la depresión materna y al estrés de los padres. Estudios anteriores encontraron tasas de prevalencia significativamente mayores de problemas totales en niños prematuros. La mayoría de estos estudios se llevaron a cabo con niños prematuros menores de 32 semanas de edad gestacional. En contraste, algunos estudios realizados con niños moderadamente prematuros no encontraron diferencias significativas. Método: Evaluamos 108 niños prematuros de bajo riesgo y 33 niños de término completo a través del Child Behavior Checklist cuando tenían 5 años de edad. El estrés y la depresión de sus madres también fueron evaluados. Resultados: No se encontraron diferencias significativas entre los grupos prematuros y los de término completo en cuanto a la internalización o la externalización general de los problemas de conducta, ni a los problemas de conducta más específicos, como la ansiedad, la atención o la agresión. No se encontró ningún efecto de la edad gestacional en la tasa de problemas de conducta. En contraste, el estrés materno, pero no la depresión materna, fue un fuerte predictor de problemas de conducta. Conclusiones: Estos resultados indican que los problemas de conducta no son característicos de los niños prematuros como grupo, sino solo de los niños muy o extremadamente prematuros.
Objetivo: En este estudio, se compararán los problemas de comportamiento de los niños prematuros sanos y a término. También se estudiará el efecto de las condiciones ambientales y neonatales en la tasa de problemas de comportamiento, prestando especial atención a la depresión materna y al estrés de los padres. Estudios anteriores encontraron tasas de prevalencia significativamente mayores de problemas totales en niños prematuros. La mayoría de estos estudios se llevaron a cabo con niños prematuros menores de 32 semanas de edad gestacional. En contraste, algunos estudios realizados con niños moderadamente prematuros no encontraron diferencias significativas. Método: Evaluamos 108 niños prematuros de bajo riesgo y 33 niños de término completo a través del Child Behavior Checklist cuando tenían 5 años de edad. El estrés y la depresión de sus madres también fueron evaluados. Resultados: No se encontraron diferencias significativas entre los grupos prematuros y los de término completo en cuanto a la internalización o la externalización general de los problemas de conducta, ni a los problemas de conducta más específicos, como la ansiedad, la atención o la agresión. No se encontró ningún efecto de la edad gestacional en la tasa de problemas de conducta. En contraste, el estrés materno, pero no la depresión materna, fue un fuerte predictor de problemas de conducta. Conclusiones: Estos resultados indican que los problemas de conducta no son característicos de los niños prematuros como grupo, sino solo de los niños muy o extremadamente prematuros.
Ähnliche Einträge: Do healthy preterm children have behavior problems?
- ACADEMIC ATTAINMENT AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN EXTREMELY PRETERM CHILDREN AT 11 YEARS OF AGE: THE EPICURE STUDY
- VERY PRETERM CHILDREN SHOW IMPAIRMENTS ACROSS MULTIPLE NEURODEVELOPMENTAL DOMAINS BY AGE 4 YEARS
- Preterm birth
- USE OF CHRONOLOGICAL AND ADJUSTED AGES TO COMPARE MOTOR DEVELOPMENT OF HEALTHY PRETERM AND FULLTERM INFANTS
- THE BEHAVIOUR OF 3-YEAR-OLD CHILDREN WHO WERE BORN PRETERM
- A LONGITUDINAL STUDY OF FAMILIES OF PRETERM INFANTS: CHANGES IN STRESS AND SUPPORT OVER THE FIRST TWO YEARS