Guía para la educación desde la coeducación = Hezkidetzan hezitzeko gida
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Fresnedo, I., Guía para la educación desde la coeducación = Hezkidetzan hezitzeko gida. Serie: Guías Metodológicas n. 1-Coeducación, Vitoria-Gasteiz, Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo, 2018, 18 p., 18 or.
Ref.
547241
Τοποθεσία:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación inclusiva, Igualdad de género, Educación en valores, Cuestionarios, Manuales para educadores, País Vasco, España
Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación inclusiva, Igualdad de género, Educación en valores, Cuestionarios, Manuales para educadores, País Vasco, España
Περίληψη:
Actualmente los jóvenes se sienten obligados a vivir un modelo masculino concreto y rígido en función de los valores y actitudes que la sociedad, la escuela y el propio grupo les ha impuesto. A las jóvenes, por su parte, se les traslada que las competencias adscritas a los chicos son las que la sociedad valora y no las asociadas al modelo femenino. Por lo tanto, la educación repite y afianza las estructuras sociales. La coeducación, en cierta medida, aspira a derrumbar dichas estructuras sociales androcéntricas en aras de la consecución de modelos femeninos y masculinos más flexibles. Por lo tanto, definimos la coeducación como aquella educación que parte de las individualidades y singularidades de cada persona por encima de patrones de género. La coeducación así contribuye al desarrollo de las competencias de todas las personas, propiciando la consecución de cauces para la construcción de identidades abiertas. Se trata de una educación que aspira a lograr un futuro alternativo a través de una sociedad que ofrezca igualdad de oportunidades a chicas y chicos.
Actualmente los jóvenes se sienten obligados a vivir un modelo masculino concreto y rígido en función de los valores y actitudes que la sociedad, la escuela y el propio grupo les ha impuesto. A las jóvenes, por su parte, se les traslada que las competencias adscritas a los chicos son las que la sociedad valora y no las asociadas al modelo femenino. Por lo tanto, la educación repite y afianza las estructuras sociales. La coeducación, en cierta medida, aspira a derrumbar dichas estructuras sociales androcéntricas en aras de la consecución de modelos femeninos y masculinos más flexibles. Por lo tanto, definimos la coeducación como aquella educación que parte de las individualidades y singularidades de cada persona por encima de patrones de género. La coeducación así contribuye al desarrollo de las competencias de todas las personas, propiciando la consecución de cauces para la construcción de identidades abiertas. Se trata de una educación que aspira a lograr un futuro alternativo a través de una sociedad que ofrezca igualdad de oportunidades a chicas y chicos.
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