How do Spanish disability support offices contribute to inclusive education in the university?
Gardado en:
Moriña, A., et al., How do Spanish disability support offices contribute to inclusive education in the university?. Disability & Society, vol. 32, n. 10, 2017, p. 1608-1626.
Ref.
543563
Localización:
SIIS Archivo (R.743) / SIIS R.743
Palabras clave:
Discapacidad, Inclusión educativa, Educación superior, Universidad, Barreras, Servicios de apoyo, Formación de personal, Competencias, Coordinación, Funciones, Estudiantes, Efectos, Características servicio, Métodos de evaluación, Evaluación de servicios, Actitudes personal, Recomendaciones, España, Andalucía
Discapacidad, Inclusión educativa, Educación superior, Universidad, Barreras, Servicios de apoyo, Formación de personal, Competencias, Coordinación, Funciones, Estudiantes, Efectos, Características servicio, Métodos de evaluación, Evaluación de servicios, Actitudes personal, Recomendaciones, España, Andalucía
| ISSN: | 0968-7599 (papel) 1360-0508 (online) |
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