Pedagogy of new materialism: Advancing the educational inclusion agenda for children and youth with disabilities
Saved in:
Reddington, S., Price, D., Pedagogy of new materialism: Advancing the educational inclusion agenda for children and youth with disabilities. Disability Studies Quarterly, vol. 38, n. 1, 2018, p. 1-16.
Ref.
542728
Location:
CEDID Archivo (R.1915)
Palabras clave:
Discapacidad, Pedagogía, Inclusión, Educación especial, Políticas públicas, Entorno educativo, Infancia, Juventud, Crítica, Canadá, Australia
Discapacidad, Pedagogía, Inclusión, Educación especial, Políticas públicas, Entorno educativo, Infancia, Juventud, Crítica, Canadá, Australia